呂梁市農業學校

簡 報

(第12期)

呂梁農業學校辦公室   　   　　        2023年5月18日

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

校企合作開創新篇 產教融合共謀發展

深化產教融合、校企合作，是職業教育發展的必由之路。學校領導班子一直高度重視產教融合，積極搭建校企合作新平臺，探索產教學結合、資源共享、互惠雙贏的發展之路。一年來，領導班子持續發力，先后多次帶隊赴企開展走訪調研，訪企拓崗促就業，深度了解企業對技術和人才的需求，找準校企合作的結合點、切入點、發力點，構建學生學習實訓就業一體化培養模式，探索以人才培養質量提升就業質量，以就業質量促進教學質量培養的持續發展機制，為區域經濟發展提供人才智力支撐。

5月份，學校領導班子在深化產教融合、校企合作方面進一步推進，取得進展，為提升人才培養質量、推動實習就業、擴大招生數量、推動學校高質量發展增添無窮動力。

5月16日，學校校長劉海貴、副校長牛謀玉帶領總務科長、畜牧獸醫專業教師赴大象農牧集團、杏花村經濟開發區等企業開展校訪企調研，探索合作新模式，協同共話“專業建設+人才供需”。

大象農牧集團人力資源總經理孫治水、副總經理劉永剛對劉海貴一行五人的到訪表示熱烈的歡迎。會上，大象農牧集團人力資源總經理孫治水對于雙方前期的合作表示肯定，詳細介紹了在當前******戰略、企業需求新形勢下集團新的發展動向、企業用工需求、崗位技能要求以及我校實習生在企的工作生活情況。

我校校長劉海貴介紹了學校的辦學思路、辦學優勢、課程設置和實習實訓等情況，希望校企雙方在已有合作基礎上進一步拓寬合作廣度和深度，聚焦人才培養、專業建設、編寫教材等領域，大力推動產教學融合，培養更多適應企業用人需求的復合型人才，從而推動我校畢業生更加充分、更高質量就業。

為了真正將企業需求與教學融合起來，確保教學內容與行業需求、發展前景緊密契合，雙方一致認為，要將“三個對接”教學理念貫穿教學全過程，即：專業與產業、職業崗位對接；教學過程與生產過程對接；專業課程內容與職業標準對接。今后，雙方要共同搭建“企業名師進校園，專業教師進企業”的協同育人新舉措。企業名師要開設企業特色系列課程，將生產現場重要經驗、******要求帶進學校、帶進課堂，讓教學與生產實際深度融合；學校要派遣專業教師到大象集團進行跟崗鍛煉，與企業專家交流學習現場生產管理經驗，優化教學內容和教學方法，有效促進“雙師型”教師隊伍的建設；學校定期分批輸送學生到企業參加實習和實踐，讓學生提前熟悉企業環境、提高專業應用能力，讓學生實現從校園到崗位的無縫對接。

校企雙方深入交流，達成共識，希望借本次座談會的契機，進一步深化校企合作，發揮校企雙方各自的優勢，不斷提升人才培養質量，共同培育企業所需的綜合型實用型技能型人才，實現合作共贏。

5月16日下午我校劉海貴校長一行五人趕赴山西汾陽杏花村經濟開發區與開發區領導進行座談交流。座談會上，雙方圍繞學歷教育、技能培訓、人才需求等方面展開深入交流。

杏花村經濟開發區劉高峰詳細介紹了經開區的發展歷程、主導產業及發展方向。他表示，經開區主導產業持續做大做強，企業專業技術人才需求越來越迫切，雙方加強交流合作，既可助推企業發展，又可促進學生就業，實現“育人”與“用人”的雙向共贏。

副校長牛謀玉詳細介紹了學校種植專業、食品（釀造）專業建設和師資隊伍情況。并表達了與杏花村經濟開發區開展校區合作、建立產教學關系的美好愿景，希望將學校的人才、智力優勢與經開區的產業、區位優勢有機結合，******加強校企合作和產才融合，力爭培養更多的技能人才，為區域經濟社會發展提供人才支撐和智力支持。

雙方在技術合作、技能培訓等方面初步達成合作意向。下一步我校將持續深入學習貫徹習近平總書記關于職業教育的重要論述，聚焦職業教育類型特征，通過產教融合、工學結合，傾力培養適應新時代發展的、具備綜合能力與素質的、契合企業需求的高技能優質實用型人才。同時，利用我校的設施場地及專業技能人才，為企業提供力所能及的支持和幫助，為企業助力、為企業服務。并邀請企業名師工匠入校指導專業建設，切實提升學生技能和專業教師教學水平，進一步推動學校教育教學深化改革，為學校培養高質量技術技能人才，深化產教融合再添動力。我們將以實際行動落實校企融合、合作共贏、服務社會的理念，著力打造校企協同育人新領地，為區域經濟發展做出農校貢獻。

圖文：王建林

審核：劉海貴